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尼尔斯骑鹅旅行记

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尼尔斯骑鹅旅行记
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安徽少年儿童出版社 小树苗经典文库 3万7千字左右,建议阅读时长为4.4小时。



拉格洛夫——“尼尔斯”的创造者

北欧盛产儿童文学大师和儿童文学作品。创作了《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》的丹麦作家安徒生,就在这里;曾经塑造了小飞人卡尔松、力大无比的皮皮的童话外婆林格伦,就在这里;瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫,唯一一位凭借儿童文学作品《尼尔斯骑鹅旅行记》,首次获得诺贝尔文学奖的女作家,就在这里。

拉格洛夫出生在瑞典一个陆军中尉的家庭,是家里的第五个孩子。但是她出生时,髋部残疾,导致她的双腿残废、无法行走。所以,她不得不在家中,让家庭教师陪伴。庄园幽静、美丽的风景,是她童年的慰藉。因为无法像其他孩子一样跑跑跳跳,所以读书、听故事成了她最主要的消遣。

长大后,她恢复了健康,虽然还有点跛脚,但可以自如地走路了。她是如何恢复健康的呢?有两种说法。

第一种非常传奇:有一次,拉格洛夫和家人一起乘船旅行。船长的太太告诉拉格洛夫,船上有一只天堂鸟。拉格洛夫非常想亲自看一看。于是,保姆把拉格洛夫留在甲板上,自己去找船长。但是,拉格洛夫非常着急,她请求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那个服务生并不知道她的腿不能走路,于是带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了!拉格洛夫因为过度地渴望看到天堂鸟,拉着服务生的手,慢慢地走了起来。从此,拉格洛夫的病便就痊愈了。

另外一种说法,比较平实:有一天,拉格洛夫读到一本关于美国印第安人的冒险传说,激发起将来要从事写作的欲望,因此她极度渴望恢复健康。因此,她投入了积极的治疗,麻痹的双腿经过多次治疗后,终于能像健康人一样行走了。

1882年,拉格洛夫进入斯德哥尔摩皇家女子师范学院学习。

毕业后,她受聘于伦茨克罗纳斯女子中学,教授地理课长达10年之久。

1891年,她发表第一部作品《古斯泰·贝林的故事》。

1894年,她辞去教员工作,专事文学创作。

1887年,拉格洛夫应邀为瑞典小学生创作一部新的历史和地理教科书。“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的书,……一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”。

拉格洛夫担心,作为一本地理和历史教科书,山川河流、地形地貌这些东西枯燥乏味。为了使孩子们真正热爱和尊重自己的祖国,拉格洛夫从1904年夏天开始跋山涉水到瑞典全国各地考察,并在父亲的庄园里徘徊和冥思苦想,“我回老家回得很值得。我刚回到这座古老的庄园就有了收获!”古老的民俗故事,给予了她极大的激发,由此开始了《尼尔斯骑鹅旅行记》的创作。

1906至1907年,《尼尔斯骑鹅旅行记》被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使拉格洛夫成为蜚声世界的文豪,赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。

1909年,“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”, 拉格洛夫获得诺贝尔文学奖,她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家,也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。或许,她自己也没有想到,这本地理教科书写出来后,竟然成为了世界童话珍品,并为她赢得了诺贝尔文学奖,而且迄今为止,这本书是全世界唯一一部获诺贝尔文学奖的儿童作品。

这是一本蜚声世界的著作,不仅让全世界的小朋友喜爱,也获得了许多大家的认可。

获得 1980 年诺贝尔文学奖的波兰裔美国作家切斯拉夫·米沃什,在受奖演讲中特别提到拉格洛夫,他说,“我相信,我童年时读过一位获诺贝尔奖作家的作品,大大影响了我对诗的理解。那就是塞尔玛·拉格洛夫。她的《尼尔斯骑鹅旅行记》,我喜爱的一本书,让主人公起了双重的作用。他一方面飞翔在地球之上从上空俯视地球,同时又看清地面上的每一个局部。这双重的视觉或许就是诗人创作方式的隐喻。”

动物的视角看世界

《尼尔斯骑鹅旅行记》中,有一个特别有趣的起点——尼尔斯这个淘气到极点的男孩变成了一个拇指大小的小人儿,他竟然能听懂所有动物和鸟类的语言!于是,我们也就获得了神奇的本领,作为读者,可以从动物的视角,这个陌生的视角,来观察我们熟悉的世界。原来如此新奇!

尼尔斯听懂了院子里的鸡、鹅、猫、奶牛对他的嘲讽与责骂!

他第一次从新的视角看自己的家乡——

尼尔斯朝地面上瞥了一眼。地面上好像铺着一块大大的格子布。这些格子有的是正方形的,有的是长方形的,并且四边都是笔直的,绝对没有一个是圆的或弯的。

“这是什么东西?”尼尔斯忍不住自言自语。

“耕地和牧场,耕地和牧场。”大雁们立刻回应道。

噢,原来那块大格子布就是他的故乡!碧绿色的格子是黑麦田,灰黄色的格子是庄稼收割后残留着茬根的田地,黑色的是还没长草的牧场或者已经犁过的耕地。

尼尔斯听到了动物对人类的拒绝——

大雁们听到鹤之舞表演大会的消息都很高兴,对雄鹅莫顿说:“你运气真好,竟然可以看到难得一见的‘鹤之舞表演大会’。”

“真的有那么好看吗?”莫顿不解地问。

“你做梦也想不到呢!”大雁们回答。

“可大拇指儿怎么办?库拉山的动物集会从不让人类参加的。”阿卡担心地说。

《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者拉格洛夫,通过童话这一特殊的载体,赋予尼尔斯与鸟类进行语言交流的能力,对天真无邪的鸟类的答语和人类的答语进行了比较,使我们更加清楚地认识到人类之间相互沟通的困难性。

同时,拉格洛夫让尼尔斯骑在鹅的背上,飞越瑞典,俯瞰整个瑞典大地。家鹅是拉格洛夫童年时代常见的禽鸟,她非常喜欢鹅。她曾在 1894 年写过一篇题为《灰鹅》的小说,描写一只家鹅敢于跟一群野鹅争斗。而这部《尼尔斯骑鹅旅行记》的最初构思,或许起源于家鹅,最后延伸出全部的故事。

此外,尼尔斯在骑鹅旅行中的成长可能是从英国作家拉迪亚德·吉卜林的《丛林故事》获得了启发。《丛林故事》以印度丛林为背景,写“狼孩”莫格里在动物中经历种种磨难,终于走出丛林,生活到人类社会中,逐渐恢复了人性。而尼尔斯也是在与动物为伴的生活中,走出野性,恢复人性。

这种新的独特的视角,让作者对于人性的关注得以展现,让读者对于人生的深度思考得以激发,达到了言有尽而意无穷的效果。

骑在鹅背上,尼尔斯俯瞰大地,我们在阅读中,也随着尼尔斯在上空俯视大地,让我们如同飞鸟一样,有了鸟瞰世界的能力。

这是一个成长的故事

《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯,是一个讨厌学习、喜欢恶作剧、经常欺负小动物的顽皮男孩子。有一天,尼尔斯捉弄了一个小精灵,小精灵就把他变成了一个和拇指一样大的小人儿。为了逃避人们的耻笑和动物的欺侮,尼尔斯骑在家中雄鹅莫顿的背上,跟随雁群开始了一次奇特的空中旅行。一路上,尼尔斯历经苦难。虽然他遇到了许多凶恶阴险的敌人,但也结识了善良的大雁阿卡、憨厚的白乌鸦迟钝儿、讲义气的鹰高尔果。尼尔斯从他们身上学到了许多优点,并懂得了如何去同情和关爱别人。在漫长而艰险的旅途中,尼尔斯的性格不断改进,当尼尔斯重返家乡的时候,他已经变成一个勇敢、温柔、善良、谦虚、懂礼貌和乐于助人的好孩子。他的蜕变,和“匹诺曹”多么的相似!

看,被“变形”的尼尔斯——

尼尔斯是一个14岁的少年,他调皮、贪玩、任性、懒惰,不爱学习,对待动物非常粗鲁。一次,他遇到了一个小精灵,“尼尔斯很淘气,忍不住想捉弄一下小精灵。于是,他找到一个旧苍蝇罩,悄悄地走过去,一下就把小精灵罩住了。小精灵吃了一惊,苦苦哀求尼尔斯放了他,并答应送他一枚古银币、一把银勺子和一枚大金币。尼尔斯正不知道该怎么处置这个俘虏,所以立刻答应了这笔交易,抬起了苍蝇罩。可是,就在小精灵快要爬出来的时候,尼尔斯忽然想到,自己应该要更多的好处。于是,他赶紧摇晃苍蝇罩,想让小精灵再次跌进去。”因为对小精灵不恭敬、出尔反尔,尼尔斯受到了惩罚,被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。

小精灵是尼尔斯人生的第一个导师,让他尝到了不懂规矩的苦果。在全书中,他虽然只正式出场一次,然而尼尔斯所有的人生改变,都是从这次变形开始的。

看,被“引导”的尼尔斯——

在旅行中,尼尔斯营救了大雁、松鼠、白鹅……他被亲切地称呼为“大拇指儿”,所有的动物们都称赞他。

苍头燕雀为他唱起了赞歌:

“可爱的大拇指儿,勇敢的大拇指儿!”

“当他还是放鹅娃的时候,人人都害怕他。”

“可是现在不同了!他变得温柔又可爱、勇敢又善良。”

“松鼠会送给他坚果;野兔会陪他玩耍;狐狸斯密尔来了,麋鹿会驮他逃走;苍鹰露面时,山雀会给他警报。”

“听啊,听啊,所有的燕雀和云雀都在为他唱赞歌……”

大雁阿卡——这只大雁的首领,是让尼尔斯重新成人的最重要导师。在飞行中,她引导他、鼓励他,严格又慈爱。她不仅保护尼尔斯,还指导他做人的道理、做事的方法,教育他懂得如何宽容、如何仁爱。在她的教导下,尼尔斯真正懂得了同情和爱,懂得了牺牲自我与成全别人,他的性格再一次完善了。

看,终于“成人”的尼尔斯——

经过漫长又艰险的骑鹅旅行,尼尔斯看到曾经温暖的家变得破败,看到担忧他的父母衰老凄凉,家里的境况也比以往更糟糕。在那一刻,他真的不想再离开,想永远留在父母身边做一个好孩子。但他又怕父母看到自己的变小的样子。

但是,当雄鹅莫顿被妈妈按在砧板上准备杀掉的时候,尼尔斯缩在一旁,心里难过得要命。他想救莫顿,又怕爸爸妈妈看到他现在的模样而难过。

莫顿的叫声越来越凄惨。尼尔斯想起他们一起旅行的日子,想起莫顿冒险救他的情景,想起他们之间深厚的感情,他再也忍不住了。

他冲出来,用拳头拼命地敲门。

正是这个充满爱的勇敢举动,打破了魔咒!走进家门,大拇指儿尼尔斯变回了男孩子尼尔斯,完成了最终的“成人”仪式。

将文学与整个生态层“密切联系”

《尼尔斯骑鹅旅行记》本身是以编写一本小学教材为目的、以教育儿童为基本出发点的文学作品。

拉格洛夫经过近 17 年的构思,构思出这样一本“严肃认真,没有一句假话”的、又形象生动的教材,它以儿童文学的形式出现,将瑞典的历史、地理巧妙地融入作品当中,以游记的形式向儿童介绍瑞典的历史和地理。因此,这部作品将自然学科与人文学科的有机结合,蕴含了大量的自然知识与瑞典的历史文化,将文学与整个生态层“密切联系”起来。

尼尔斯很淘气,捕获了小精灵。小精灵吃了一惊,苦苦哀求尼尔斯放了他,并答应送他一枚古银币、一把银勺子和一枚大金币。尼尔斯正不知道该怎么处置这个俘虏,所以立刻答应了这笔交易,抬起了苍蝇罩。可是,就在小精灵快要爬出来的时候,尼尔斯忽然想到,自己应该要更多的好处。于是,他赶紧摇晃苍蝇罩,想让小精灵再次跌进去。就在这时,“啪!”尼尔斯的脸上突然挨了一记重重的耳光,他觉得脑袋都快被震裂成许多碎片了,他一下子撞在一堵墙上,最后倒在地上失去了知觉。小精灵把尼尔斯变成了和一个大拇指一般高的小人。其实,这里暗含了生态批评的精神:尼尔斯指代人类社会;小精灵指代自然界,而小精灵的“法力”则指代自然界的法则。人类社会的发展离不开自然界的援助,在这种援助不能满足人类社会发展的需求时,人类就开始对自然界的掠夺,这种掠夺在一定时间被称为战胜自然。

在阿卡送尼尔斯回到家的时候,阿卡长长地舒了一口气,温柔地说,“大拇指儿,其实,我也有一些话想和你说呢。在我看来,人活在世上不能只考虑自己,应该多为别人想想。人类已经拥有那么多肥沃的土地了,完全可以给我们大雁几个光秃秃的岩石岛、浅水湖,还有一些荒山和森林,让我们能够好好生活。”

“阿卡大婶,对不起!虽然我只是一个农夫的孩子,但我会尽我的最大努力去做的。”尼尔斯严肃地说。

由此,可以看出《尼尔斯骑鹅旅行记》的情节围绕着过分掠夺(尼尔斯向小精灵提出无理要求)——制裁(尼尔斯被变成小矮人)——反省(尼尔斯与大雁一起周游)——自我求赎(尼尔斯主动帮助需要帮助的人类和动物)——得到谅解,与自然和谐相处(尼尔斯恢复正常与父母团聚,与大雁告别)这一中心线索,叙述了尼尔斯骑鹅旅行的历险记。

拉格洛夫通过生态批评与儿童文学的有机结合,不仅使阅读本书的儿童学习到瑞典的地理以及历史文化,同时也将教育寓意进一步升华——着手培养儿童的“生态意识”,强调人类与自然的和谐发展,尼尔斯的游历正是“生态意识”的养成过程。通过尼尔斯与大雁的互动,给予儿童道德教育的同时,更给予儿童生态意识的培养和养成。

所以,这是一部让全世界共同喜爱、书写了人与自然的 “大书”!

友谊、互助、平等、善良

《尼尔斯骑鹅历险记》中的飞行历程、成长历程,让阅读者认识到了互助、团结、友谊、善良等对一个人成长的重要性及价值。

友谊

尼尔斯从顽皮、对读书毫无兴趣、专爱搞恶作剧、欺负小动物的男孩子,转变为勇敢、善良、乐于助人、富于责任心而又勤劳的孩子,是通过和动物们的友谊而完成的。

在旅行中,尼尔斯接触到家鹅莫顿、大雁首领阿卡、鹳鸟埃尔曼里奇、小灰雁黛芬、老鹰高尔果……尼尔斯和这些动物一起经风雨、见世面,一起战胜各种困难险阻。在同甘苦、共患难的共同经历中,尼尔斯和动物们结下了深厚的友谊,

真正的友谊是什么?

当狐狸斯密尔以为阿卡害怕了,说:“阿卡,大拇指儿三番两次和我作对,只要你把他交给我,我就放过你们,保证今后不再追赶你们了。”

“要我交出大拇指儿,休想!”阿卡毫不犹豫地说,“我们雁群不管老少,全都愿意为他献出自己的生命!”

“那我们就走着瞧吧!”斯密尔咬牙切齿地又号叫了几声,跑走了。

尼尔斯一直醒着,他听到阿卡的话,激动得再也没有睡意。居然有人愿意为他牺牲生命!从这一刻起,就再也不能说尼尔斯是没人喜欢的人了!

这是什么?这就是友谊的力量,是可以为朋友勇于舍己、义不容辞的精神,是可以为朋友排忧解难,为朋友着想,为他人付出、乐于助人的品德。

 

互助

尼尔斯在这次的旅行经历中,虽然没有做出一件惊天动地的大事来,可他却为了救出朋友舍生忘死,为了帮助朋友奋不顾身。

他以前经常虐待动物,可当他变小之后,深深体会到动物的苦处,就不再去做坏事了。

尼尔斯与家鹅莫顿随大雁群一起旅行,在大雁遇到困难时,尼尔斯宁愿牺牲自己也要解救大雁。

当大雁群遭到狐狸的袭击,尼尔斯甘愿冒着生命危险大声提醒大雁们,自己却被狐狸抓住;而在尼尔斯被困在树上时,大雁们又解救了尼尔斯。

当尼尔斯听说松鼠西尔莱的妻子被人抓走、小松鼠们快要饿死了的时候,他勇敢地跑去营救了他们。

他营救了白鹅,帮助黑老鼠战胜了灰老鼠,治愈了受伤的小灰雁黛芬……

他也获得了动物们的帮助,在他被乌鸦挟持后,动物们为他给大雁传递信息,老鹰高尔果送他回雁群,大雁最终送他家,阿卡曾严肃地承诺:“大拇指儿,谢谢你救了我们!我喜欢用行动来表达感谢。我已经说服了对你施展魔法的小精灵,他答应只要你一回到家里,就把你变回原来的模样。”

尼尔斯和动物们就是这样互帮互助,相互解难,最终到达目的地。只要互帮互助,就能战胜任何困难。

 

平等

这个故事还告诉我们:世界是平等的,大家是平等的,不管是人类还是动物,都是平等。

每个生命都有它的长处,都有它的价值。尼尔斯聪明,但他只有骑在莫顿身上才能飞上天空;大雁们没有尼尔斯的智慧,但它们可以带领尼尔斯和马丁旅行;鹳鸟埃尔曼里奇虽然懂得很多,但需要尼尔斯才能破解没落城市的魔法;莫顿虽然会飞,但没有尼尔斯,就会把杀掉。

这不仅是生态的教育,更是人性的温暖。

人对动物是这样,人与人之间也该这样,欺侮弱小、互相残杀是野蛮的行径,只有和睦相处,互相帮助,让世界充满爱,我们的生活才会更加美好。

 

善良

尼尔斯通过旅行,靠勇敢和智慧赢得了同伴们的信任,也因为同伴们的信任,尼尔斯真正体验到做人或者也可以说作为一个生命的真正价值所在。

尼尔斯要放弃自私,要学会服从集体的利益,要照顾群体中的大多数,要有敢于担当的勇气和智慧。

最为重要的是,伴随着尼尔斯的成长,他从动物们身上学到如何做个善良的人,懂得了善良的伟大。

最让人感动的是,尼尔斯对待狐狸斯密尔的态度。斯米尔一直追杀尼尔斯和大雁们。

在尼尔斯和阿卡重逢的时候,他说:“阿卡大婶,我想告诉您一件很重要的事情。我被关进斯康森公园的笼子里时,在那里看到了狐狸斯密尔。”尼尔斯看了阿卡大婶一眼,接着说,“那个狐狸笼里关了很多狐狸,其他狐狸都很高兴,只有斯密尔总是没精打采的,我想他一定是非常希望得到自由。”

“是的,习惯了自由的动物,如果被关起来了,确实是不好受。”阿卡说。

“我也这么想。有一天,一只拉普兰狗告诉我,有人要来买狐狸,因为他们岛上一只狐狸都没有,现在老鼠已经成灾了。”

“所以,我立刻把这个消息告诉了斯密尔:‘斯密尔,明天会有人来买狐狸,到时候你站到前面去,放机灵点儿。如果被人选中,你就可以重新得到自由了。’我想他现在正在岛上自由自在地奔跑吧。您觉得我这样做对吗,阿卡大婶?”尼尔斯看着阿卡问。

“做得很好,大拇指儿!”阿卡称赞道。

“您真的这样认为吗?那真是太好了!不过我还有件事要告诉您,我看到了高尔果。”尼尔斯小心翼翼地说。

“他被关进了鹰笼里,看起来很绝望。我想把他救出来,可是又感觉他是个危险的家伙,干脆让他永远关在笼子里算了。您觉得呢?这样做对吗,阿卡大婶?”尼尔斯试探着问。

“这可不行,”阿卡严肃地说,“鹰比别的动物更爱自由。好孩子,你休息一下,待会儿带我去把高尔果救出来,好吗?”

“我就知道您舍不得高尔果!”尼尔斯笑着说,“别人都说您不再疼爱高尔果了,我想不会的。您刚才说的话证明您还关爱着他。亲爱的阿卡大婶,您一定很好奇是谁把我送回来的吧。那个英雄就在您以前发现雏鹰的悬崖上,快去看看吧!”

善良犹如春日温暖的阳光,照射在尼尔斯、大雁、家鹅、老鹰、狐狸……身上,也使阅读者如沐春阳,让心底最柔软的地方被深深打动。

 

1 《尼尔斯骑鹅旅行记》试读部分
1.1《尼尔斯骑鹅旅行记》第1章 阅读 阅读效果自测
1.2《尼尔斯骑鹅旅行记》第2章 阅读 阅读效果自测
1.3《尼尔斯骑鹅旅行记》第3章 阅读 阅读效果自测
1.4《尼尔斯骑鹅旅行记》第4章 阅读 阅读效果自测
1.5《尼尔斯骑鹅旅行记》第5章 阅读 阅读效果自测
2 《尼尔斯骑鹅旅行记》
2.1《尼尔斯骑鹅旅行记》第6章 阅读 阅读效果自测
2.2《尼尔斯骑鹅旅行记》第7章 阅读 阅读效果自测
2.3《尼尔斯骑鹅旅行记》第8章 阅读 阅读效果自测
2.4《尼尔斯骑鹅旅行记》第9章 阅读 阅读效果自测
2.5《尼尔斯骑鹅旅行记》第10章 阅读 阅读效果自测
2.6《尼尔斯骑鹅旅行记》第11章 阅读 阅读效果自测
2.7《尼尔斯骑鹅旅行记》第12章 阅读 阅读效果自测
2.8《尼尔斯骑鹅旅行记》第13章 阅读 阅读效果自测
2.9《尼尔斯骑鹅旅行记》第14章 阅读 阅读效果自测
2.10《尼尔斯骑鹅旅行记》第15章 阅读 阅读效果自测
2.11《尼尔斯骑鹅旅行记》第16章 阅读 阅读效果自测
2.12《尼尔斯骑鹅旅行记》第17章 阅读 阅读效果自测
2.13《尼尔斯骑鹅旅行记》第18章 阅读 阅读效果自测
2.14《尼尔斯骑鹅旅行记》第19章 阅读 阅读效果自测
2.15《尼尔斯骑鹅旅行记》第20章 阅读 阅读效果自测
2.16《尼尔斯骑鹅旅行记》第21章 阅读 阅读效果自测
2.17《尼尔斯骑鹅旅行记》第22章 阅读 阅读效果自测
2.18《尼尔斯骑鹅旅行记》第23章 阅读 阅读效果自测
2.19《尼尔斯骑鹅旅行记》第24章 阅读 阅读效果自测
2.20《尼尔斯骑鹅旅行记》第25章 阅读 阅读效果自测
2.21《尼尔斯骑鹅旅行记》第26章 阅读 阅读效果自测